Учим се как да мислим
6–9 години е възрастта на силно въображение, социално любопитство и творческа енергия. Ние подкрепяме нарастващата независимост на детето в организирана и планирана среда.
„Образованието на възраст между шест и дванадесет години не е пряко продължение на това, което е минало преди, макар че е изградено на тази основа. Психологически има решителна промяна в личността и ние признаваме, че природата е направила този период за придобиване на култура."
Пет ключови промени в образованието
Големите истории
Отправна точка за всички степени. Импресионистични научни истории дават на учениците „голямата картина": астрономия, география, биология, история, антропология, език, математика, изкуство.
Самостоятелна и съвместна работа
Силен стремеж към социално учене. Уроците и проектите се правят по двойки или групи. Децата планират, разделят работата, споделят материали, вземат групови решения.
Класна стая за въображение
Учителите не дават просто верните отговори, а задават правилните въпроси и разказват истории, които вдъхновяват изследване. Децата откриват сами, водени от страстите си.
Отворена и творческа работа
Отговорът на всяко дете е уникален. Всеки е свободен да формира или да се присъедини към група, за да работи с теориите от урока по свой начин.
Агенти в собственото си образование
Децата имат значително по-голям принос в това как учат, отколкото в традиционните училища. Уроците се представят в малки групи на тези, които са готови, независимо от възрастта.
Всяко дете следва своя път
Многоезичният формат на класната стая предотвратява сравнението на децата: очакват се различия в способностите и постиженията. Някои деца са ярки, заинтересовани и мотивирани; други се нуждаят от преразглеждане и повтаряне на уроци за по-добро усвояване.
Детето е свободно да продължи да работи с материал толкова дълго, колкото е необходимо, или да продължи напред, когато е готово за ново предизвикателство. Така изследва собствените си интереси, като едновременно отговаря на стандартите, съответстващи на възрастта.
